近日，共青团中央转发的一则消息引发关注：云南大学出台新规，从2021秋季入学的大一新生开始，如果哪个学年的体质测试不及格，就拿不到大学毕业证书。

该被称为“最严体育校规”的具体内容为：每学期进行体质测试，项目包含50米跑、坐位体前屈、立定跳远、男子引体向上/女子1分钟仰卧起坐、男子1000米跑/女子800米跑，5个项目满分100分，60分及格，每学年选择两个学期中成绩最好的一次记成绩，可多次补考，如果学年成绩依然不及格，就拿不到毕业证……（带病或残障学生可免测）

附：体测具体及格标准

1，50米跑（20分），男子及格分：大一大二9.1秒，大三大四9秒；女子大一大二10.3秒，大三大四10.4秒；

2，坐位体前屈（10分），男子及格分大一大二3.7厘米，大三大四4.2厘米；女子大一大二6.0厘米，大三大四6.5厘米；

3，立定跳远（10分），男子及格分大一大二208厘米，大三大四210厘米；女子大一大二151厘米，大三大四152厘米；

4，男生引体向上（10分），大一大二10个及格，大三大四11个及格；女生1分钟仰卧起坐（10分），大一大二26个及格，大三大四27个及格

5，男生1000米跑（20分），大一大二4分52秒及格，大三大四4分30秒及格

6，女生800米跑（20分），大一大二4分34秒及格，大三大四4分32秒及格

云南大学体育学院院长王宗平称，这一规定的初衷，是让大学生们锻炼起来，“这是一种善意的强制”。

2021年9月3日，教育部举行新闻发布会，公布了第八次全国学生体质与健康调研结果，其中提到了大学生身体素质下滑等问题。

其实“大学体测挂科，拿不到毕业证”并非云南大学首创，而是教育部规定。

从2007年开始，教育部就出台相关文件，其中提到：“《标准》测试的成绩达不到50分者按肄业处理”。而到2019年，要求变为“不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业”（注：此处的合格为60分）。显而易见，政策的变化与现实相关联，大学生体质健康状况已经到了需要用分数与毕业证相约束。

如此看来，云南大学也只是严格执行国家规定，但是为何该政策会引起如此大的关注呢？

这与多年来，相关规定并未得到有效的执行有关。目前来说，诸多高校的体育课都是不强求，无强度，无难度，不出汗等“温柔”上课的体育课，甚至许多学生课前签到后就离去，任课老师也不管不顾，只关心考勤。而多数高校体测占体育课成绩不到20%，有的甚至并不关联，从而导致部分学生出现寻找“代测”的情况。如上，这样的风气根本无法引起学生对体育锻炼的重视。而云南大学敢于动真格、出细则，确实让大学生们开始重视体育锻炼。

然而深挖高校学生缺乏体育锻炼这个话题的起因或许应该从中学开始说起

2019年全国中考升普高的录取率为57.73%，高考升大学录取率79.53%，但本科录取率44%，一本13.8%。在高压力的应试筛选中，想考上好大学，比他人有更高的社会起点，就要比别人更加辛苦地学习。在重大的升学压力下，强化学习，题海战术是诸多高考生的基本操作，体育锻炼变得可有可无，多做一个小时题，比多做一个小时运动来得更重要。而且在高考的大环境下，众多高中明面上设立了体育课，但体育老师总是“被生病”从而导致体育课被改上文化课。经过高中生涯至少一年的“熏陶”，许多准大学生都已经长时间缺乏体育锻炼，不难想象到了大学这个自由的大环境下，主动锻炼的学生少之又少。

然而这种情况的出现，也与众多家长脱不了干系。在应试考试的影响下，用家长的话说：“考试不考的你浪费时间在那上面干嘛？”

央视《新闻1+1》节目曾给出这样的数据：截至2020年，全国学生体质健康不及格率，小学生6.5%，初中生14.5%，高中生11.8%，而大学生为30%，三成中国大学生的体质健康状况不及格！

今年9月，教育部召开新闻发布会，介绍第八次（2019）全国学生体质与健康调研情况。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰说，中小学生的体质与健康出现好转迹象，但大学生体质下滑的问题，仍没有得到有效遏制，大学生的身体素质在持续下降。其中因素不难理解

前年，曾有过上海某高校体测1000米，多名大学生晕倒被救护车拉走的新闻。而大学生上二楼都要坐电梯，已成为高校里见怪不怪的现象。据王登峰介绍，中国学生的身体素质，从高二开始到大学一直呈下滑曲线，这一趋势多年得不到扭转。

回过头来看，对于教育部大学毕业证与体测成绩挂钩这一规定，有不少网友提出疑问，体测是否会耽误一些体育不好的“学霸”毕业和进阶？其实这双方并不冲突。

不少科学研究都表明：运动不仅能健身，更能健脑，坚持运动可以促进大脑发育，提高记忆力，促进学生成绩提高。此外，运动不仅能培养学生规则意识，更是一种挫折教育，磨炼意志力，改善坏情绪。爱运动的学生更乐观，抗压能力更强，内心也更强大。

“学习好和体育好并不冲突，有运动习惯的孩子，往往神采奕奕、思维活跃、注意力集中，学生们早上哪怕跑一跑、跳跳绳，一天的学习都有精神，”云南大学体育老师宣红波说。

体测看似单调枯燥，但它却是各种体育技能的基础。速度、耐力、协调、平衡、力量、柔韧等综合运动素质，都能在50米、800米、1000米、立定跳远、引体向上、仰卧起坐、坐位体前屈上体现。

对于强制把体测与毕业挂钩是否合理，有不少网友提出疑问“大学生都是成年人，成年人应该有自己决定锻炼的时间”。而云南大学体育学员院长王宗平回答道：“大学生固然是成年人，但是在学校内他依然是学生，学生就要遵守校规。体测就是‘国测’，是国家要求普及的测试，是国家要求合格了才能毕业。就像其他专业课一样，挂科了补考不及格，同样拿不到毕业证”

“考试只是手段，是一种‘善意的强制’，体测纳入体育课，是全国高校的常规做法。当大家都承认‘体育好’也是一种能力，当学生们明白‘体育好和学习好一样值得骄傲’时，我们的体育教育离成功就不远了。一个习惯的养成只要21天，如果能让孩子养成终身锻炼的习惯，我们愿花四年帮助他们养成。”

对此，高校以及中学内的体育课回归正轨任重而道远，长期以往的“习惯”，文化课比什么都重要，上少两节体育课不会怎么样，我霸占你们的体育课是为了你们好，不用考试的东西少花时间在上面，等等。

我们从小就提倡德智体美劳全面发展，然而当学生的学业越来越繁忙，体育却慢慢地淡出了学校以及家长的视野。如何让学生体质健康不再逐步下滑，让家长不再只关心孩子的文化课成绩而将同样重要的体质健康重视起来，让体育老师不再“被生病”，让体育课回归如文化课一般有强制性，有难度，需要真正流汗的体育课，让学生培养自觉锻炼自觉参与体育活动的良好习惯。这也许是云南大学这一校规的背后的深意，或许也是我们在体育领域中所需要深思的问题。